UNESA Dorong Mahasiswa Kembangkan Rancangan Model Pembelajaran Terpadu

Tema: System-Oriented Models
Topik: “UNESA Dorong Mahasiswa Kembangkan Rancangan Model Pembelajaran Terpadu”
Pengampu: Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan Dr. Syaiputra Wahyuda Meisa Diningrat, M.Pd

Dalam menghadapi era pendidikan yang semakin kompleks, integrasi antar komponen pembelajaran menjadi hal yang tidak bisa diabaikan. Sebagai institusi yang terus berinovasi dalam bidang pendidikan, Program Doktor Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya (UNESA) mendorong mahasiswanya untuk mengembangkan rancangan model pembelajaran terpadu berbasis pendekatan sistem. Hal ini disampaikan dalam kegiatan akademik bertema “UNESA Dorong Mahasiswa Kembangkan Rancangan Model Pembelajaran Terpadu” yang diselenggarakan pada 6 November 2025.

Kegiatan ini merupakan bagian dari kajian mendalam System-Oriented Models dalam mata kuliah Landasan Prosedur Pengembangan Model Pembelajaran, di bawah arahan Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan Dr. Syaiputra Wahyuda Meisa Diningrat, M.Pd. Melalui diskusi interaktif, mahasiswa diajak untuk mengembangkan kemampuan merancang pembelajaran yang tidak hanya efektif, tetapi juga terintegrasi antar elemen dan berorientasi pada hasil belajar yang berkelanjutan.

Dalam sesi pembelajaran, Prof. Mustaji menjelaskan bahwa pembelajaran terpadu merupakan implementasi nyata dari pendekatan sistemik.

“Model pembelajaran yang baik adalah yang mampu menghubungkan semua komponen—tujuan, materi, strategi, media, hingga evaluasi—dalam satu sistem yang selaras. Jika satu elemen berjalan sendiri, maka hasilnya tidak akan optimal,” jelasnya.

Beliau menekankan bahwa mahasiswa doktoral perlu memiliki kemampuan berpikir sistemik agar dapat menciptakan rancangan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan zaman. “Desain pembelajaran terpadu bukan hanya persoalan teknis, tapi juga filosofis. Kita sedang membangun pola pikir baru tentang bagaimana pembelajaran bisa menjadi sistem yang hidup,” tambahnya.

Sementara itu, Dr. Syaiputra Wahyuda Meisa Diningrat menyoroti bahwa integrasi pembelajaran harus sejalan dengan pemanfaatan teknologi digital.

“Teknologi berperan sebagai pengikat sistem pembelajaran modern. Dengan bantuan analitik data, sistem manajemen pembelajaran, dan AI, kita bisa membangun model pembelajaran terpadu yang menyesuaikan diri dengan kebutuhan pembelajar,” paparnya.

Dalam kegiatan ini, mahasiswa S3 melakukan eksplorasi terhadap berbagai model integratif yang digunakan di dunia pendidikan, seperti model interdisciplinary learning, blended learning, dan integrated technology-based systems. Mereka kemudian diminta untuk merancang kerangka model pembelajaran terpadu yang sesuai dengan konteks pendidikan Indonesia.

Beberapa mahasiswa mempresentasikan rancangan awal mereka, seperti model pembelajaran adaptif lintas mata kuliah, sistem evaluasi terintegrasi berbasis data, serta model pembelajaran berbasis proyek kolaboratif yang menghubungkan dosen, mahasiswa, dan masyarakat.

Salah satu mahasiswa menyampaikan refleksinya bahwa proses ini menantang, namun membuka wawasan baru.

“Kami belajar bahwa membangun pembelajaran terpadu tidak bisa dilakukan secara instan. Diperlukan analisis sistem, pemetaan kebutuhan, dan kolaborasi lintas bidang agar modelnya benar-benar berfungsi secara utuh,” ujarnya.

Kegiatan ditutup dengan penguatan dari Prof. Mustaji yang mengingatkan pentingnya keseimbangan antara teori dan praktik dalam setiap desain pembelajaran.

“Keterpaduan bukan berarti mencampur semua elemen, tapi mengorkestrasi mereka agar saling menguatkan. Di sinilah letak seni dan sains dari pendidikan,” tegasnya.

Melalui kegiatan ini, mahasiswa S3 Teknologi Pendidikan UNESA tidak hanya memahami teori tentang System-Oriented Models, tetapi juga mengasah keterampilan praktis dalam merancang sistem pembelajaran yang terpadu, kolaboratif, dan kontekstual. UNESA terus menunjukkan komitmennya sebagai pelopor dalam mengembangkan pendidikan tinggi yang berorientasi pada integrasi antara teori, teknologi, dan nilai kemanusiaan.