Blended Learning Lanjutan sebagai Arah Riset Teknologi Pendidikan Pasca Transformasi Digital

Blended Learning Lanjutan sebagai Arah Riset Teknologi Pendidikan Pasca Transformasi Digital

Blended learning telah menjadi pendekatan umum dalam pembelajaran pasca transformasi digital, namun implementasinya sering kali masih bersifat teknis dan belum optimal secara pedagogis. Kondisi ini membuka peluang penelitian teknologi pendidikan yang berfokus pada pengembangan blended learning lanjutan (advanced blended learning). Topik ini sangat relevan untuk proposal hibah DPPM 2026.

Penelitian blended learning lanjutan dapat mengkaji integrasi yang lebih mendalam antara pembelajaran daring dan luring, termasuk peran teknologi dalam mendukung interaksi, kolaborasi, dan refleksi belajar. Peneliti dapat mengembangkan model blended learning yang adaptif terhadap karakteristik peserta didik dan konteks pembelajaran. Fokus ini menunjukkan kontribusi ilmiah yang signifikan dalam pengembangan pedagogi digital.

Selain desain pembelajaran, penelitian juga dapat mengkaji dampak blended learning terhadap kemandirian belajar, keterlibatan peserta didik, dan hasil belajar jangka panjang. Aspek evaluasi ini penting untuk menunjukkan efektivitas pendekatan blended learning dibandingkan dengan model pembelajaran lainnya. Proposal hibah DPPM yang menyertakan analisis komparatif akan memiliki nilai tambah.

Dengan demikian, blended learning lanjutan merupakan tema penelitian teknologi pendidikan yang relevan, aplikatif, dan berorientasi pada peningkatan mutu pembelajaran. Topik ini sangat layak dikembangkan dalam proposal hibah DPPM 2026.