Teacher Training

Teacher Training

Kualitas guru adalah faktor penentu utama keberhasilan sistem pendidikan. Pelatihan guru (teacher training) menjadi elemen esensial dalam menjamin implementasi kurikulum dan pembelajaran yang efektif. SDG 4 secara eksplisit menekankan pentingnya peningkatan kapasitas pendidik agar mampu memberikan pengalaman belajar yang inklusif, relevan, dan berbasis kompetensi.

Program pelatihan guru tidak hanya berfokus pada penguasaan materi ajar, tetapi juga pada kemampuan pedagogis, teknologi pembelajaran, serta keterampilan sosial-emosional. Guru abad ke-21 dituntut menjadi pembimbing yang reflektif, inovatif, dan adaptif terhadap perubahan lingkungan belajar. Oleh karena itu, pelatihan yang berkelanjutan perlu diintegrasikan dalam sistem karier guru, bukan hanya sebagai kegiatan administratif.

Kendala yang dihadapi banyak negara berkembang adalah keterbatasan anggaran, fasilitas, dan kesempatan bagi guru untuk mengikuti pelatihan bermutu. Selain itu, sistem evaluasi guru sering kali tidak mendorong inovasi, melainkan sekadar menilai kepatuhan terhadap prosedur formal. Akibatnya, potensi guru untuk berkembang secara profesional menjadi terhambat.

Diperlukan kebijakan yang menempatkan pelatihan guru sebagai prioritas strategis, dengan pendekatan berbasis kebutuhan nyata di lapangan. Kolaborasi antara universitas, lembaga pendidikan guru, dan sekolah perlu diperkuat agar proses pelatihan kontekstual dan relevan dengan tuntutan zaman.

Dengan guru yang terlatih dan termotivasi, kualitas pembelajaran akan meningkat secara signifikan. Hal ini bukan hanya mempercepat pencapaian SDG 4, tetapi juga memastikan bahwa setiap peserta didik memperoleh pengalaman belajar yang bermutu, setara, dan bermakna sepanjang hayat.