Sekolah Digital dan Tantangan Kesenjangan Teknologi

Sekolah Digital dan Tantangan Kesenjangan Teknologi

Transformasi digital sekolah memang membawa banyak manfaat, tetapi juga membuka luka lama: kesenjangan teknologi. Di satu sisi, sekolah-sekolah perkotaan menikmati fasilitas jaringan cepat, perangkat modern, dan tenaga ahli. Di sisi lain, sekolah di daerah pedesaan masih berjuang dengan keterbatasan listrik dan koneksi internet. Ketimpangan ini berpotensi memperlebar jurang kualitas pendidikan nasional.

Kesenjangan teknologi tidak hanya terjadi antarwilayah, tetapi juga antarindividu. Siswa dari keluarga mampu memiliki akses ke gawai dan internet di rumah, sedangkan siswa miskin tidak. Dalam konteks ini, transformasi digital bisa menjadi alat pemberdayaan, tetapi juga sumber ketidakadilan baru jika tidak diimbangi dengan kebijakan pemerataan.

Pemerintah perlu memastikan bahwa setiap sekolah memiliki akses minimal terhadap infrastruktur digital dasar. Program bantuan perangkat dan jaringan harus diiringi dengan pelatihan penggunaannya. Sekadar memberikan alat tanpa pendampingan hanya akan menciptakan “pajangan teknologi” yang tidak berdampak pada mutu belajar.

Guru juga berperan penting dalam menjembatani kesenjangan ini. Dengan kreativitas, mereka dapat mengembangkan strategi pembelajaran digital sederhana namun efektif, misalnya menggunakan pesan teks atau radio pendidikan. Inovasi kecil seperti ini dapat menjadi solusi sementara sambil menunggu pemerataan infrastruktur.

Transformasi digital tidak boleh menjadi proyek eksklusif bagi sekolah tertentu. Ia harus menjadi gerakan nasional yang mengedepankan prinsip keadilan, akses, dan inklusivitas. Hanya dengan cara itu, digitalisasi pendidikan dapat benar-benar memanusiakan dan memerdekakan.