Penyediaan Sumber Belajar Terbuka (Open Educational Resources) untuk Mendukung Pemerataan Pendidikan

Penyediaan Sumber Belajar Terbuka (Open Educational Resources) untuk Mendukung Pemerataan Pendidikan

Surabaya, 17 November 2025 —
Dalam era digital yang terus berkembang, akses terhadap sumber belajar berkualitas merupakan faktor penting dalam menciptakan pendidikan yang inklusif dan berkeadilan. Menjawab tantangan tersebut, Program Doktor Teknologi Pendidikan UNESA membahas topik penting bertajuk “Penyediaan Sumber Belajar Terbuka (Open Educational Resources) untuk Mendukung Pemerataan Pendidikan.” Materi ini dipandu oleh Prof. Dr. Mustaji, M.Pd., yang menekankan peran strategis OER dalam mewujudkan tujuan Sustainable Development Goal (SDG) 4 tentang pendidikan berkualitas bagi semua.

OER: Jembatan Menuju Akses Pendidikan yang Lebih Merata

Dalam pemaparannya, Prof. Mustaji menjelaskan bahwa Open Educational Resources (OER) merupakan sumber belajar yang dapat diakses, digunakan, dimodifikasi, dan disebarluaskan secara bebas. OER mencakup berbagai bentuk media pendidikan seperti:

• Buku digital
• Modul pembelajaran interaktif
• Video pembelajaran
• Perangkat penilaian
• Kursus daring terbuka
• Simulasi dan materi multimedia

Menurut beliau:

“OER adalah salah satu instrumen paling efektif untuk mengurangi kesenjangan akses pendidikan, terutama di wilayah yang memiliki keterbatasan sumber daya dan fasilitas.”

Dengan OER, peserta didik dari berbagai kalangan dapat mengakses materi pembelajaran berkualitas tanpa hambatan biaya atau lokasi.

Mengapa OER Penting untuk Pemerataan Pendidikan?

Dalam diskusi, mahasiswa mengidentifikasi beberapa alasan utama mengapa OER menjadi kebutuhan mendesak:

1. Menghapus batas biaya—materi belajar dapat diakses tanpa pembayaran.
2. Meningkatkan kualitas pembelajaran melalui akses ke sumber global.
3. Memperluas kesempatan belajar mandiri bagi masyarakat di luar sekolah formal.
4. Mendukung guru dalam merancang pembelajaran inovatif tanpa terikat pada materi stagnan.
5. Mendorong kolaborasi antar lembaga pendidikan melalui pertukaran materi terbuka.

Dengan demikian, OER tidak hanya memperluas akses, tetapi juga memperkuat ekosistem pendidikan yang terbuka dan kolaboratif.

Tantangan dalam Pemanfaatan OER

Meski memiliki potensi besar, pemanfaatan OER masih menghadapi sejumlah tantangan yang mencakup:

• Minimnya literasi digital untuk mengakses dan memanfaatkan OER secara optimal.
• Kekhawatiran terkait validitas dan kualitas sumber belajar terbuka.
• Rendahnya budaya berbagi materi di kalangan pendidik.
• Kurangnya kebijakan institusi yang mendukung penggunaan dan pengembangan OER.
• Tantangan dalam adaptasi OER untuk konteks lokal.

Prof. Mustaji menegaskan bahwa OER bukan hanya soal ketersediaan sumber, tetapi juga perubahan mindset.

“Budaya berbagi pengetahuan adalah inti dari OER. Kita tidak bisa mencapai pemerataan pendidikan jika pengetahuan hanya disimpan, bukan dibagikan,” ujarnya.

Strategi Pengembangan dan Pemanfaatan OER

Mahasiswa dan dosen kemudian merumuskan strategi penting agar OER dapat dimanfaatkan secara optimal:

1. Meningkatkan kemampuan guru dan mahasiswa dalam kurasi sumber belajar digital.
2. Mendorong institusi pendidikan membuat kebijakan OER yang jelas dan mendukung.
3. Mengembangkan repositori OER berbasis lokal yang relevan dengan kurikulum Indonesia.
4. Memfasilitasi kolaborasi antar universitas dan sekolah untuk menciptakan materi terbuka berkualitas.
5. Mengadaptasi OER internasional agar sesuai dengan kebutuhan konteks nasional.

Selain itu, integrasi OER dalam pembelajaran daring dianggap penting untuk memperkaya pengalaman belajar mahasiswa dan mempermudah akses materi di berbagai situasi.

Refleksi Mahasiswa: Pendidikan Terbuka sebagai Masa Depan Pembelajaran

Seorang mahasiswa S3 memberi refleksi menarik:

“OER membuka jalan bagi masyarakat untuk belajar tanpa batas. Ini bukan hanya soal akses materi gratis, tetapi tentang demokratisasi ilmu pengetahuan.”

Pendapat ini mencerminkan bahwa OER memiliki dampak signifikan terhadap desain pembelajaran dan pengembangan sumber daya pendidikan di era digital.

Penutup

Kajian mengenai OER mempertegas bahwa penyediaan sumber belajar terbuka adalah langkah strategis untuk meningkatkan pemerataan pendidikan, meningkatkan kualitas pembelajaran, serta mendukung pengembangan keterampilan abad 21. Program Doktor Teknologi Pendidikan UNESA terus berkomitmen untuk mendorong riset, inovasi, dan praktik terbaik dalam pemanfaatan OER—selaras dengan tujuan SDG 4.