Pembelajaran Berbasis Teknologi yang Humanis Pasca Bencana

Pasca bencana, kebutuhan akan pendekatan pembelajaran yang humanis menjadi semakin nyata. Teknologi pendidikan sering disalahpahami sebagai pendekatan yang dingin dan mekanistik. Padahal, dari perspektif ilmuwan teknologi pendidikan, teknologi justru dapat menjadi sarana untuk memperkuat nilai-nilai kemanusiaan dalam pembelajaran.

Pembelajaran fleksibel memungkinkan siswa belajar sesuai kondisi fisik dan emosional mereka. Teknologi membantu menyediakan berbagai jalur belajar yang tidak memaksa keseragaman. Video, audio, dan modul interaktif dapat diakses sesuai kesiapan peserta didik.

Humanisasi teknologi pendidikan juga tercermin dalam asesmen yang lebih empatik. Penilaian formatif, refleksi diri, dan umpan balik kualitatif menjadi alternatif yang lebih relevan dibandingkan tes standar pasca bencana. Fleksibilitas asesmen membantu siswa merasa dihargai, bukan dihakimi.

Bagi pengambil kebijakan, penting untuk memastikan bahwa transformasi digital pasca bencana tidak mengabaikan dimensi kemanusiaan. Kebijakan harus mendukung penggunaan teknologi yang berorientasi pada kesejahteraan peserta didik.

Dengan demikian, pembelajaran berbasis teknologi pasca bencana harus dirancang secara humanis. Fleksibilitas menjadi jembatan antara inovasi teknologi dan nilai-nilai pedagogis yang berpusat pada manusia.