Microlearning: Solusi Cepat atau Jurang Pemahaman Mendalam bagi Mahasiswa?

Microlearning: Solusi Cepat atau Jurang Pemahaman Mendalam bagi Mahasiswa?

Tren microlearning — pembelajaran berbasis materi singkat dan padat — kini menjadi strategi populer di kalangan mahasiswa. Dengan durasi belajar 5–10 menit per modul, metode ini dianggap efisien dan sesuai dengan gaya hidup digital yang cepat. Namun, di balik kepraktisan itu, muncul pertanyaan penting: apakah belajar singkat cukup untuk menghasilkan pemahaman yang mendalam?

Microlearning efektif untuk memperkuat konsep dasar dan keterampilan teknis. Mahasiswa dapat belajar di mana saja dan kapan saja, tanpa tekanan waktu. Namun, tantangan muncul ketika pendekatan ini dijadikan satu-satunya model belajar. Proses berpikir kritis dan analitis membutuhkan waktu, refleksi, dan konteks — sesuatu yang sulit dicapai dalam format singkat.

Kecenderungan “belajar cepat” dapat melahirkan generasi yang efisien namun dangkal. Mahasiswa terbiasa dengan informasi instan, tetapi kehilangan kemampuan untuk bertahan dalam proses belajar yang kompleks. Padahal, esensi pendidikan adalah membangun pemahaman yang bermakna, bukan sekadar menambah wawasan permukaan.

Solusinya adalah integrasi: microlearning perlu dikombinasikan dengan diskusi mendalam, proyek kolaboratif, dan refleksi kritis. Dosen memiliki peran penting dalam menuntun mahasiswa untuk tidak hanya mengonsumsi materi, tetapi juga memproduksi pengetahuan.

Belajar singkat boleh, asalkan tidak berhenti di permukaan. Kecepatan tanpa kedalaman hanya akan menciptakan generasi “tahu banyak tapi memahami sedikit.”