Menuju Pendidikan Berbasis Sistem: Menyatukan Desain, Teknologi, dan Evaluasi

Tema: System-Oriented Models
Topik: “Menuju Pendidikan Berbasis Sistem: Menyatukan Desain, Teknologi, dan Evaluasi”
Pengampu: Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan Dr. Syaiputra Wahyuda Meisa Diningrat, M.Pd

Dunia pendidikan kini bergerak menuju arah yang lebih sistematis dan terintegrasi. Di tengah tuntutan era digital yang kompleks, sinergi antara desain pembelajaran, pemanfaatan teknologi, dan proses evaluasi menjadi faktor penting dalam menciptakan sistem pendidikan yang adaptif. Konsep inilah yang menjadi inti bahasan dalam kegiatan akademik mahasiswa Program Doktor Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya (UNESA) bertema “Menuju Pendidikan Berbasis Sistem: Menyatukan Desain, Teknologi, dan Evaluasi” yang dilaksanakan pada 6 November 2025.

Kegiatan ini merupakan bagian dari pembelajaran dalam mata kuliah Landasan Prosedur Pengembangan Model Pembelajaran, dengan fokus pada penerapan System-Oriented Models. Kelas ini dibimbing langsung oleh dua dosen pakar, Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan Dr. Syaiputra Wahyuda Meisa Diningrat, M.Pd, yang keduanya menekankan pentingnya pendidikan berbasis sistem sebagai langkah menuju pembelajaran yang berkelanjutan dan efektif.

Dalam pengantarnya, Prof. Mustaji menegaskan bahwa keberhasilan pendidikan tidak bisa hanya ditentukan oleh satu aspek saja.

“Desain, teknologi, dan evaluasi harus menjadi satu kesatuan sistem yang saling mendukung. Jika hanya satu yang kuat sementara yang lain lemah, maka sistem pendidikan akan pincang,” jelasnya.

Beliau menjelaskan bahwa desain pembelajaran berperan sebagai kerangka berpikir, teknologi sebagai penggerak proses, dan evaluasi sebagai mekanisme kontrol. “Ketiganya harus dirancang dalam hubungan yang harmonis agar pembelajaran bisa mencapai tujuan dengan efisien,” tambahnya.

Sementara itu, Dr. Syaiputra Wahyuda Meisa Diningrat menyoroti pentingnya integrated system thinking dalam konteks pendidikan modern. Ia menjelaskan bahwa pendekatan sistem tidak hanya bicara tentang alat dan metode, tetapi juga bagaimana seluruh komponen saling berinteraksi dalam ekosistem pembelajaran digital.

“Kita tidak lagi bisa memisahkan antara proses desain, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi. Semuanya terhubung melalui teknologi. Itulah wajah baru pendidikan berbasis sistem,” ujarnya.

Dalam kegiatan ini, mahasiswa S3 melakukan analisis terhadap sistem pembelajaran di perguruan tinggi, dengan fokus pada keterpaduan antara rancangan instruksional, teknologi digital, dan mekanisme penilaian. Mereka mempelajari bagaimana data hasil evaluasi dapat digunakan untuk memperbaiki desain pembelajaran dan meningkatkan kualitas pengalaman belajar mahasiswa.

Beberapa mahasiswa juga mempresentasikan hasil studi kasus terkait penerapan sistem pembelajaran digital yang menggabungkan Learning Analytics, Instructional Design, dan Assessment for Learning. Hasilnya menunjukkan bahwa keterpaduan ketiga aspek tersebut dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran dan mempercepat adaptasi peserta didik terhadap teknologi baru.

Salah satu mahasiswa menyampaikan bahwa melalui pembahasan ini, ia semakin memahami pentingnya evaluasi yang bersifat formatif dan berkelanjutan.

“Evaluasi bukan hanya dilakukan di akhir proses, tetapi menjadi bagian dari sistem yang terus memberi umpan balik bagi desain dan pelaksanaan pembelajaran,” ungkapnya.

Kegiatan ini ditutup dengan pesan reflektif dari Prof. Mustaji yang menegaskan bahwa paradigma pendidikan masa depan harus berbasis sistem yang saling mendukung.

“Desain yang baik melahirkan proses belajar yang bermakna, teknologi memperluas akses dan efisiensi, sementara evaluasi memastikan pembelajaran terus berkembang. Itulah keseimbangan sistem pendidikan yang kita butuhkan,” tuturnya.

Melalui kegiatan ini, mahasiswa S3 Teknologi Pendidikan UNESA memperkuat pemahaman bahwa pendidikan berbasis sistem adalah fondasi bagi inovasi pembelajaran abad ke-21. Pendekatan ini tidak hanya menata struktur akademik, tetapi juga membangun budaya berpikir sistemik yang mampu menyatukan desain, teknologi, dan evaluasi dalam satu ekosistem pembelajaran yang dinamis dan berdaya guna.