Keterhubungan Konteks Belajar: Meneropong Filosofi di Balik Konsep Seamless Learning

Keterhubungan Konteks Belajar: Meneropong Filosofi di Balik Konsep Seamless Learning

Oleh: Ilham Laksana
Mahasiswa S3 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Belajar adalah proses yang tak pernah berhenti. Namun, sistem pendidikan tradisional sering kali membuatnya terasa terputus. Di sinilah konsep Seamless Learning hadir untuk menjembatani kesenjangan antara belajar formal dan informal, antara dunia akademik dan kehidupan nyata.

Filosofi Seamless Learning berakar pada gagasan bahwa pengalaman belajar harus mengalir secara kontinu. Mahasiswa tidak hanya belajar ketika berada di kelas, tetapi juga saat berinteraksi di dunia digital, sosial, maupun profesional.

Dalam salah satu kuliah yang diampu oleh Prof. Dr. Mustaji, M.Pd dan Dr. Syaiputra Wahyuda Meisa Diningrat, M.Pd, ditegaskan bahwa Seamless Learning menuntut perubahan paradigma dari teacher-centered menjadi learner-centered system.

“Belajar bukan tentang tempat, tapi tentang keterhubungan makna,” ujar Dr. Syaiputra.

Saya memandang filosofi ini sangat relevan dengan perkembangan pendidikan masa kini. Di tengah arus informasi yang cepat, mahasiswa perlu memiliki kemampuan untuk menghubungkan berbagai sumber pengetahuan secara mandiri. Seamless Learning mengajarkan kita berpikir lintas konteks — mengaitkan teori dengan praktik, akademik dengan sosial, dan lokal dengan global.

Filosofi ini juga menanamkan nilai bahwa pembelajaran sejati bukanlah aktivitas sesaat, melainkan proses yang berlangsung sepanjang hidup. Dengan mengadopsi prinsip seamless, mahasiswa belajar untuk terus terhubung dengan dunia pengetahuan tanpa batas.