Inovasi Teknologi Pendidikan Dorong Pembelajaran Mendalam di Era Digital

Inovasi Teknologi Pendidikan Dorong Pembelajaran Mendalam di Era Digital

Surabaya, 2 Januari 2026 — Inovasi teknologi pendidikan menjadi kunci dalam mewujudkan pembelajaran mendalam (deep learning) yang relevan dengan tantangan abad ke-21. Hal tersebut mengemuka dalam program Beranda Asta Cita bertajuk “Inovasi Teknologi Pendidikan untuk Mewujudkan Pembelajaran Mendalam” yang diselenggarakan pada Jumat (2/1).

Kegiatan ini menghadirkan dua narasumber dari Program Studi Doktoral Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya, yakni Bapak. Ari Eka Prasetiyanto, M.Kom dan Bapak Nur Anas, S.Ag., M.Pd. Kedua Nara Sumber itu juga sebagai Pengawas Sekolah Provinsi Jawa Timur.

Dalam paparannya, Ari Eka Prasetiyanto menegaskan bahwa pembelajaran mendalam menjadi kebutuhan mendesak dalam dunia pendidikan saat ini. Menurutnya, pembelajaran tidak cukup hanya berfokus pada capaian kognitif, tetapi harus mampu membangun pemahaman konseptual, berpikir kritis, kolaboratif, serta kemampuan memecahkan masalah nyata.

“Pembelajaran mendalam mendorong peserta didik untuk belajar secara bermakna, bukan sekadar menghafal, tetapi mampu mengaitkan pengetahuan dengan konteks kehidupan,” ujarnya.

Lebih lanjut disampaikan bahwa teknologi pendidikan memiliki peran strategis dalam mendukung pembelajaran mendalam. Berbagai platform digital seperti Learning Management System (LMS), media interaktif, kecerdasan buatan, hingga analitik pembelajaran dapat dimanfaatkan untuk menciptakan pembelajaran yang personal, adaptif, dan kolaboratif.

Sementara itu, Nur Anas menekankan bahwa kehadiran teknologi dalam pembelajaran harus diposisikan sebagai alat pedagogis, bukan sekadar perangkat teknis. Teknologi digunakan untuk memfasilitasi diskusi bermakna, proyek kolaboratif, asesmen autentik, serta refleksi pembelajaran peserta didik.

Pemerintah, lanjutnya, telah menyiapkan berbagai strategi untuk mendukung implementasi pembelajaran mendalam, antara lain melalui penguatan kompetensi guru, pelatihan berkelanjutan, komunitas belajar, serta kebijakan Kurikulum Merdeka yang memberi ruang inovasi dan fleksibilitas pembelajaran.

Dalam praktiknya, pembelajaran mendalam dapat diterapkan melalui pembelajaran berbasis proyek, studi kasus kontekstual, pembelajaran lintas disiplin, serta pemanfaatan teknologi digital untuk refleksi dan umpan balik berkelanjutan.

Namun demikian, sejumlah tantangan masih dihadapi, seperti keterbatasan infrastruktur, kesiapan guru, beban administrasi, dan kesenjangan akses teknologi. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi semua pihak untuk memastikan implementasi pembelajaran mendalam berjalan optimal.

Para narasumber juga menekankan pentingnya kolaborasi antara satuan pendidikan, orang tua, serta Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI) agar pembelajaran semakin relevan dengan kebutuhan dunia nyata dan dunia kerja.

Melalui kegiatan ini, diharapkan tercipta kesadaran bersama bahwa pembelajaran mendalam merupakan fondasi penting dalam membangun sumber daya manusia unggul dan berdaya saing di era transformasi digital [mustaji]