Flipped Learning: Menumbuhkan Kecerdasan Emosional Mahasiswa di Era Pembelajaran Digital

Flipped Learning: Menumbuhkan Kecerdasan Emosional Mahasiswa di Era Pembelajaran Digital

Oleh: Mustaji

Pendekatan flipped learning kini tengah menjadi sorotan baru dalam dunia pendidikan tinggi. Melalui studi berjudul “The Impact of Flipped Learning on the Emotional Attributes of College Students” yang ditulis oleh Muhammad Hanif, Mustaji, dan Fajar Arianto, terungkap bahwa metode pembelajaran terbalik ini tidak hanya mengubah cara mahasiswa belajar, tetapi juga membentuk kualitas emosional mereka dalam menghadapi proses akademik yang dinamis.

Dalam flipped learning, mahasiswa tidak lagi datang ke kelas hanya untuk mendengarkan ceramah dosen. Mereka terlebih dahulu mempelajari materi secara mandiri melalui video, modul digital, atau sumber daring lainnya. Waktu di kelas kemudian digunakan untuk berdiskusi, memecahkan masalah, dan berkolaborasi secara aktif. Dengan cara ini, mahasiswa berperan sebagai subjek pembelajaran, bukan sekadar penerima informasi.

Penelitian ini, yang dilakukan dengan pendekatan systematic review menggunakan protokol PRISMA, menelaah lebih dari 200 publikasi terbitan 2014–2023 melalui Publish or Perish (POP). Hasil analisis menunjukkan bahwa flipped learning memiliki pengaruh positif terhadap atribut emosional mahasiswa, terutama dalam meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan (engagement), dan rasa percaya diri akademik (self-efficacy).

Lebih jauh, penulis berpendapat bahwa flipped learning bukan sekadar inovasi teknologi, melainkan sebuah pendekatan humanistik yang menempatkan mahasiswa sebagai pusat pembelajaran. Metode ini mampu menumbuhkan rasa tanggung jawab, kemandirian, dan interaksi sosial yang sehat antara mahasiswa, dosen, serta lingkungan belajar.

Di tengah tantangan pendidikan tinggi yang semakin kompleks, hasil penelitian ini memberikan refleksi penting: bahwa transformasi digital seharusnya tidak hanya difokuskan pada perangkat dan platform, tetapi juga pada pembentukan karakter emosional dan sosial mahasiswa.

Dengan demikian, flipped learning patut dipandang sebagai strategi pembelajaran masa depan—bukan hanya karena efisiensi teknologi, tetapi karena kemampuannya membentuk manusia pembelajar yang tangguh, empatik, dan adaptif dalam menghadapi perubahan zaman.