Fleksibilitas Pembelajaran Pasca Bencana dan Rekonstruksi Kurikulum Kontekstual

Kurikulum pasca bencana perlu direkonstruksi agar relevan dengan kondisi lapangan. Ilmuwan teknologi pendidikan memandang fleksibilitas sebagai kunci rekonstruksi kurikulum kontekstual.

Rekonstruksi kurikulum menuntut pemilihan kompetensi esensial. Teknologi pendidikan membantu menyajikan kurikulum secara modular dan kontekstual.

Guru berperan sebagai pengembang kurikulum mikro. Fleksibilitas memungkinkan penyesuaian materi dan aktivitas belajar.

Bagi pengambil kebijakan, rekonstruksi kurikulum pasca bencana memerlukan keberanian untuk melakukan penyederhanaan dan penyesuaian standar.

Dalam perspektif akademik, fleksibilitas kurikulum pasca bencana merupakan kontribusi penting bagi pengembangan teori kurikulum berbasis teknologi.