Peran Big Data dalam Membentuk Teori Evaluasi Formatif dan Sumatif Modern

Peran Big Data dalam Membentuk Teori Evaluasi Formatif dan Sumatif Modern

Big data telah mengubah konsep evaluasi formatif dan sumatif secara mendasar. Jika evaluasi dahulu bersifat snapshot, kini evaluasi dapat mencerminkan progres dinamis siswa. Dalam konteks teoritis, big data memperkenalkan konsep continuous performance mapping, yaitu evaluasi yang terus-menerus berlangsung melalui rekaman aktivitas belajar digital. Dengan demikian, teori evaluasi tidak lagi hanya mengukur hasil tetapi juga proses.

Dalam gaya semi-formal, sistem analitik memungkinkan guru melihat pola performa siswa secara detail. Evaluasi formatif tidak lagi berupa kuis, tetapi melalui jejak digital seperti kecepatan penyelesaian tugas, jumlah interaksi dengan materi, hingga strategi pemecahan masalah. Sementara evaluasi sumatif dapat diperkaya dengan prediksi performa berbasis longitudinal data, bukan hanya hasil akhir ujian.

Namun, secara populer, hal ini seperti aplikasi kesehatan yang memberi laporan perkembangan aktivitas harian. Evaluasi menjadi lebih jujur tetapi juga lebih transparan—dan kadang menakutkan. Tantangannya adalah menjaga evaluasi tetap manusiawi, tidak menjadikan siswa sekadar angka.

Big data memberi peluang reformasi evaluasi, tetapi teori baru harus memastikan evaluasi tetap adil, holistik, dan tidak menghilangkan konteks kemanusiaan.