Asesmen Fleksibel sebagai Solusi Evaluasi Pasca Bencana

Asesmen konvensional seringkali tidak relevan dalam situasi pasca bencana. Ilmuwan teknologi pendidikan memandang asesmen fleksibel sebagai pendekatan evaluasi yang lebih adil dan kontekstual.

Teknologi memungkinkan penerapan asesmen alternatif seperti portofolio digital, proyek kontekstual, dan refleksi diri. Pendekatan ini memberikan gambaran lebih komprehensif tentang capaian belajar siswa.

Fleksibilitas asesmen juga membantu mengurangi tekanan psikologis siswa. Penilaian tidak lagi menjadi sumber kecemasan, tetapi sarana umpan balik untuk perbaikan belajar.

Bagi pengambil kebijakan, dukungan terhadap asesmen fleksibel memerlukan perubahan paradigma evaluasi pendidikan. Keberhasilan belajar pasca bencana tidak dapat diukur dengan indikator tunggal.

Dengan demikian, asesmen fleksibel merupakan komponen penting pembelajaran pasca bencana. Perspektif teknologi pendidikan memberikan dasar konseptual dan praktis untuk implementasinya.