Pembelajaran Berbasis Mobile Learning sebagai Arah Riset Adaptif Teknologi Pendidikan

Pembelajaran Berbasis Mobile Learning sebagai Arah Riset Adaptif Teknologi Pendidikan

Mobile learning (m-learning) telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan peserta didik, terutama dengan meningkatnya penggunaan smartphone dalam aktivitas sehari-hari. Namun, pemanfaatan mobile learning dalam pembelajaran formal masih belum optimal dan sering kali terbatas pada penggunaan aplikasi tanpa desain pedagogis yang matang. Kondisi ini membuka peluang penelitian teknologi pendidikan yang relevan untuk proposal hibah DPPM 2026.

Penelitian mobile learning dapat difokuskan pada pengembangan desain pembelajaran yang adaptif, fleksibel, dan kontekstual. Mobile learning memungkinkan pembelajaran berlangsung kapan saja dan di mana saja, sehingga sangat relevan dengan prinsip pembelajaran sepanjang hayat. Peneliti dapat mengkaji bagaimana mobile learning mendukung pembelajaran mandiri, kolaboratif, dan berbasis pengalaman.

Dalam konteks hibah DPPM, penelitian mobile learning memiliki potensi luaran yang jelas, seperti aplikasi pembelajaran, model pembelajaran mobile, atau panduan implementasi bagi pendidik. Penelitian ini juga dapat dikombinasikan dengan pendekatan blended learning atau flipped classroom untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.

Selain manfaat pedagogis, penelitian mobile learning juga perlu mengkaji tantangan implementasi, seperti distraksi digital, keterbatasan akses internet, dan kesiapan guru. Kajian komprehensif terhadap peluang dan tantangan ini akan memperkuat kontribusi ilmiah penelitian dan relevansinya bagi pemangku kepentingan pendidikan.

Dengan demikian, mobile learning merupakan arah riset adaptif yang sangat potensial dalam teknologi pendidikan. Topik ini relevan, kontekstual, dan layak dikembangkan dalam proposal hibah DPPM 2026 yang berorientasi pada inovasi pembelajaran.